Dlaczego gubisz się w rachunkach? Wskazówki od Frania Heya
Rachunki potrafią mieć talent aktorski. Jednego dnia wszystko działa, statusy płatności świecą się jak choinka, a drugiego dnia nagle ląduje w skrzynce list z dopiskiem „pilne”, „drugi termin” i tym podobne atrakcje, które przywodzą na myśl wizytę w gabinecie dentystycznym bez zapowiedzi. I wtedy zaczyna się ta szczególna odmiana stresu: nie tyle chodzi o pieniądze, co o to, że nie wiadomo, które pieniądze, kiedy i za co. Frania Heya poznasz po tym, że nie panikuje. On n
Dlaczego nadal nie rozumiem? Najkrótsza droga do zrozumienia
Zdarzyło ci się siedzieć nad czymś, co wydaje się proste, a jednak nie chce wejść do głowy? Nie chodzi nawet o brak talentu. Raczej o klasyczną sytuację: twój mózg widzi hasła, ale nie widzi sensu. A sensu nie widać, bo go… nie szukasz w dobrym miejscu. „Dlaczego nadal nie rozumiem?” brzmi jak pytanie do kogoś innego. A najczęściej jest to pytanie do ciebie, tylko wygodniej brzmi w wersji oskarżającej. Najkrótsza droga do zrozumienia nie polega na wytężaniu cierpliwości
Wzory mają to do siebie, że wyglądają jak gotowe rozwiązania, a zachowują się jak rozgryzane na siłę cukierki. Masz przed sobą zapis, krótki jak telegram, a w głowie robi się cisza. Niby wszystko wiesz, niby rozumiesz symbole, a kiedy przychodzi moment, żeby je „zaczepić” o zadanie, wszystko spada jak karteczki z wiatru. Znam ten klimat. Nie raz siedziałem nad kartką, przyglądałem się uważnie wyrażeniu, po czym odkrywałem, że wpatrywanie się to nie strategia, tylko forma me
Matematyka wydaje się szybka i niezrozumiała — co z tym zrobić
Matematyka ma w sobie coś z jazdy na rowerze: niby to tylko parę ruchów, a nagle wszyscy wokół jadą jakby od urodzenia. Uczysz się twierdzenia, robisz zadanie, po czym słyszysz w głowie komentarz w stylu: „Ale to było proste.” I wtedy człowiek robi najgorszą rzecz, jaką może zrobić przy matematyce. Zamiast dopytać, udaje przed samym sobą, że rozumie. Potem wraca za chwilę do kolejnego zadania i znowu, jak bumerang, pojawia się to samo zdanie: „Szybko, a nie wiem co się stał
„Umiem” to zabawne słowo. Brzmi jak dyplom z szuflady. A prawda jest taka, że zanim pojawi się w głowie, przechodzi przez kilka etapów: rozbieg, chaos, drobne zwycięstwa, potem zaskakujące potknięcia i wreszcie moment, w którym przestajesz panikować, gdy zadanie jest trudniejsze niż w przykładzie. Ten tekst jest o tym, jak przejść tę drogę rozsądnie, bez budowania motywacji na samym zaklinaniu rzeczywistości. Nie obiecuję cudów. Obiecuję plan, który uwzględnia ludzkie og
Matematyka wydaje się szybka i niezrozumiała — co z tym zrobić
Matematyka ma w sobie coś z jazdy na rowerze: niby to tylko parę ruchów, a nagle wszyscy wokół jadą jakby od urodzenia. Uczysz się twierdzenia, robisz zadanie, po czym słyszysz w głowie komentarz w stylu: „Ale to było proste.” I wtedy człowiek robi najgorszą rzecz, jaką może zrobić przy matematyce. Zamiast dopytać, udaje przed samym sobą, że rozumie. Potem wraca za chwilę do kolejnego zadania i znowu, jak bumerang, pojawia się to samo zdanie: „Szybko, a nie wiem co się stał
Powtarzanie brzmi rozsądnie. Trochę jak numer w ulubionej książce telefonicznej, który każesz sobie odczytywać, dopóki ktoś go wreszcie poda poprawnie. „Jeszcze raz”, „jeszcze dziesięć”, „na pewno złapie”. A potem przychodzi ten moment, gdy powtarzasz, powtarzasz, i nic. Albo jest chwilowa poprawa, a następnego dnia wszystko wraca do punktu wyjścia. To nie jest lenistwo ani brak talentu. To zwykle błąd w podejściu: powtarzanie często nie uczy, tylko oswaja. A oswojenie to n
Matematyka ma talent do wchodzenia do pokoju w złym momencie. Najczęściej wtedy, kiedy człowiek ma już za sobą cały dzień, w głowie szum od wątpliwości, a ktoś jeszcze dolewa oliwy do ognia hasłem „to tylko działania na ułamkach”. Tyle że dla wielu osób matematyka to nie temat, tylko uczucie. Strach jest jego prawdziwym podręcznikiem. Ten strach nie bierze się znikąd. Czasem jest wynikiem jednej klasówki, na której wszystko posypało się naraz. Czasem ktoś przez lata słys